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東莞有機(jī)玻璃相框的制造

1．常識(shí)和才能方針：知道資料、外型、顏色、圖畫、裝修、形狀、支架等常識(shí)及相框描繪的根本內(nèi)在。

2．進(jìn)程和辦法方針：可以描繪出新穎、有用的小相框?qū)W會(huì)制造，培育學(xué)生的幻想才能、發(fā)明才能。

3．情感情緒和價(jià)值觀方針：在學(xué)習(xí)描繪和制造進(jìn)程中，培育學(xué)生調(diào)查剖析，立異外型及著手才能，體會(huì)變廢為寶，化腐朽為神奇的趣味。培育學(xué)生的審美才能，培育著手制造的才能。

A．賞識(shí)熱情，導(dǎo)入新課

這節(jié)課我選用的是熱情導(dǎo)入的辦法。運(yùn)用課件展現(xiàn)一幅幅相框的圖畫，激起學(xué)生的愛好，想想把自個(gè)親手做的有機(jī)玻璃相框放在家中，是多么驕傲的工作。

B．研討描繪，實(shí)習(xí)操作

學(xué)生在充沛評(píng)論的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，發(fā)揚(yáng)幻想，在紙上進(jìn)行描繪，教員事先在紙上畫好描繪樣圖，清晰描繪需求。這樣學(xué)生既可以自主創(chuàng)造，又不會(huì)由于無本可依而手忙腳亂。描繪完后，學(xué)生溝通改善，然后依據(jù)描繪圖進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，養(yǎng)成杰出的制造習(xí)氣。

C．指點(diǎn)引導(dǎo)，剖析構(gòu)成

學(xué)生平常觸摸過各種相框、相架，對(duì)相框有必定的知道。讓學(xué)生來評(píng)論剖析一下相框的構(gòu)成，分組研討它的制造辦法和關(guān)鍵。教員依據(jù)學(xué)生的研討結(jié)果，用課件出示關(guān)鍵，演示制造進(jìn)程。這比教員直接通知學(xué)生制造辦法，演示演示來得愈加形象深入。

D．賞識(shí)評(píng)估，課外延伸

學(xué)生制造完有機(jī)玻璃相框后彼此觀賞，找找著作的長(zhǎng)處和缺陷。在進(jìn)步著手才能的一起，也股動(dòng)審美才能的晉升。每位學(xué)生選出最喜歡的著作后，教師請(qǐng)學(xué)們賞識(shí)其它相框圖畫。持續(xù)開辟學(xué)生的思想，想想平常還見過什么樣的相框，簡(jiǎn)略知道其他的一些制造相框的辦法，并有愛好課外去做一做。

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